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00467课程与教学论高频200题

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174

简述课程目标的三个来源

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政府为保证国民的基础学力、基本素质而开发的课程是（）

A、校本课程
B、地方课程
C、国家课程
D、选修课程

课程创生取向在本质上受（）理性支配，从而强调教师与学生在课程变革中的主体性和创造性。

A、技术理性
B、实践理性
C、解放理性
D、工具理性

20 世纪 70 年代以来，课程研究内容取向发生重要转变，主要是从研究课程开发为主转向研究（）

A、课程评价的方法
B、如何理解课程
C、教师的课程实施策略
D、课程资源的开发与利用

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